L’enseignement académique du projet d’architecture passe quasi exclusivement par la simulation d'une réponse à une commande et son programme, sur un site réel ou imaginaire. Le studio nature Urbaine souhaite dépasser la figure réductrice de l'architecte-prestataire de service pour un commanditaire. A rebours, l'enseignement exploratoire présenté ici, fait de l'architecte un observateur actif à même de saisir les enjeux politiques, économiques et écologiques d’un territoire, afin de proposer des réponses adéquates aux problématiques soulevées.

À partir de l’arpentage d’un territoire au sud de la Seine-et-Marne, nous avons construit six enquêtes thématiques. De chaque enquête découlent plusieurs propositions d'interventions architecturales ou paysagères qui articulent entre elles les trois registres de l'écologie politique : celui de l’environnement, celui des rapports sociaux et celui de la subjectivité humaine (Félix Guattari, Les Trois écologies, 1989).

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